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【强队伍·强学科·强学院·强学校】数统学院:以学科竞赛驱动一流学科建设
2018-10-08 19:06:55   编辑:   澳门葡京网址:数学与统计学院   点击:

    在高等学校建设中,人才培养是中心,学科建设是龙头。在学校2018年暑期干部培训会上,王卓华校长在讲话中多次强调“队伍强,学科强;学科强,学院强;学院强,学校强”的办学理念。今年年初以来,数学与统计学院围绕学校做好“一个对标”,抓好“两个重点”等中心工作,狠抓落实,真抓实干,在推进广西一流学科(培育)系统科学建设、申硕攻坚、人才引进、提高教学质量等方面多措并举,取得了阶段性成效。
多措并举,推进一流学科建设
    自澳门葡京官网系统科学学科入选广西一流学科(培育)建设以来,数学与统计学院作为系统科学的主要阵地,通过建机立制,强化落实,创新驱动,对标补缺,不断推动系统科学的发展。经过半年建设,取得可喜的进展。
赵峰副校长主持系统科学建设任务工作会议
    凝练学科方向,提升学科地位。该院以广西一流学科(培育)系统科学为依托,促进多学科的交叉与融合。在培养具有高层次高水平的科研骨干同时,注重学科队伍的可持续发展,不断挖掘学科骨干科研潜力,凝练学科方向,提升学科地位。“非线性系统数据分析与应用创新团队”获得2018年广西高校高水平创新团队的立项,团队负责人刘永建教授入选卓越学者,团队获资助经费120万元。
    坚持一流标准,强化专业建设。数学与统计学院以人才培养模式为载体,完善专业建设保障制度,加强院内外实习实训基地建设,提升人才培养质量和水平,着力打造专业特色品牌。信息与计算科学专业作为系统科学的主要支撑专业,坚持一流标准,注重培养学生实践能力和创新能力,不断凸显非师专业特色。信息与计算科学专业获广西本科高校特色专业及实验实训教学基地(中心)立项建设,获支撑建设经费600万。
创新驱动,学科竞赛助推人才培养
    为进一步推动系统科学学科建设,数学与统计学院在团队建设、专业发展、人才培养、平台建设等方面大胆创新。以系统科学学科为依托,基于专业建设打造以学科竞赛为平台、以能力提升为重心的一体化人才培养模式,充分发挥学科竞赛创新驱动作用,实现以赛促学、以赛促教、以赛促研,提升学生的专业素养和综合能力,为打赢申硕攻坚战奠定坚实基础。
    2018年暑假,该院聘请复旦大学蔡志杰教授、广东财经大学刘卫国博士、广西师范大学邓国和教授等专家开设系统科学培训班,系统教授和辅导学生学习微积分、线性代数、概率论与数理统计、高等代数、数学分析等专业课程,并在校内开展为期半个月的数学建模竞赛培训,来自学校数学、信息科学、计算机技术、应用统计、财务管理、光电信息、App工程、物理学、电子商务等专业的156名同学参加了培训,培训内容包含:matlab、lingo、spssApp应用,线性规划、非线性规划、综合评价、统计、分类、微分方程、积分、物理等模型以及人工神经网络和论文撰写等等。与此同时,以以点带面的形式组织学生赴广东、贵州等高校学习交流。
刘永建院长带学生赴广东省学习交流
    依托学科竞赛推进系统科学学科建设和人才培养,是数学与统计学院落实学校申硕攻坚中心工作的重要举措。为了在学科竞赛方向实现突破,自年初开始,学院基于学科专业建设打造以学科竞赛为平台、以能力提升为重心的一体化人才培养模式,定期举办数据挖掘、数学竞赛和数学建模竞赛等重大赛事,培养学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力。数学与统计学院院长刘永建教授表示:“学院上下团结一心,众志成城,坚定信心,为打赢申硕攻坚战不遗余力!”
逐梦未来,师生畅谈学习体会
    今年暑假,数学与统计学院精心举办了数学建模竞赛培训班,组织学生学生赴广东、贵州等高校学习交流。学习结束,师生们互相分享了学习心得,畅谈学习感悟,纷纷表示暑期学习带领他们提前感受赛场、进入职场,加深了对数学建模竞赛和专业技能更加深刻和丰富的认识,是大学生涯里重要而不可或缺的经历。
    数学建模竞赛赛题的题目并不是数学表达,涉及多方面的实际问题的背景和常识结构,所以参赛者首先要正确理解赛题的题目,表达了什么意思,要求参赛者具体解决什么实际问题;参赛者面对涉及多方面常识的赛题,不一定哪方面的常识都懂,但是为了更好地解决问题,他们必须要不断地更新常识,广泛涉猎不同领域的常识,这就培养了学生主动学习的能力。实际上数学建模竞赛就是对学生应用常识能力的培养,培养学生解决实际问题的能力,参加数学建模竞赛培养的创新能力属于应用层面的创新能力。
——引导老师 马国栋博士
    一个人的能力有限,但是团队的力量不可估量,一般情况下数学建模竞赛由3名参赛者组成一个团队,团员之间有比较明确的分工:其中数学基础较好的队员主要负责建模,也就是把赛题的实际问题建立数学模型;计算机较好的队员主要负责应用App进行计算;另外一名队员主要负责把建模过程和结果写成论文的形式上交。虽然队员之间有比较明确的分工,但它们之间还必须要有高度的合作和有效的沟通,发挥团队的作用。
——引导老师 王培博士
    2018年暑假,我在广东财经大学认识了来自全国各地不同学校的大学生,很高兴在那里能与大家交流、学习、进步!从中了解了系统科学学科领域的很多前沿常识,了解了基础数学、大数据等研究领域的大方向,以及一些热门行业对常识储备上的要求。感谢学校为大家提供这样一个机会,让我有机会去接触更多,学习更多,希翼在未来我也能把本次暑期所学的东西运用到实际中去,发挥最大价值!
——数学152班 李娟
    为了更好地组织、引导学生参加全国大学生数学建模竞赛,让更多学生投入此项活动并从中受益,学校于暑期七月份组织了为期一月的数学建模竞赛培训,提高学生学习能力和常识层面。此次参加培训使我收获颇丰,感触良多。
    学校开设的课程极其丰富,涉猎广泛,不只是单一的数学方面的常识,更多的是注重对学生综合能力的培养、锻炼。在课上,老师还先容了许多数学模型和利用层级分析法解决实际问题的模型等。此次培训培养了大家全面、多角度思考问题的能力,使大家的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提升——如在拿到一份题目时如何对题目进行思维解读、如何建立模型假设及约束条件、在建模过程中如何选取合适的方法等。课程还包括许多数学App的先容及教学使用,使学生有更多的平台对数学模型进行求解。
    在我看来,此次培训时间虽短,但意义重大。最后感谢各位老师在此次培训中对大家的耐心引导以及思路启发!
——数学162班 李芳萍
    此次广东财经大学暑假建模培训活动依托广东财经大学统计与数学学院,围绕数学建模与统计学的前沿理论及应用前沿进行阐述,以丰富研究生常识结构、开拓视野、激发创新热情、促进交流与合作。
    同学们不仅与全国各高校的优秀学子齐集广财、听取了专家们授课的讲座,还到企业交流和实地学习。其中,泰迪科技大数据企业参观与交流让我了解到了泰迪工作人员的工作环境、内部部门单位的组成和工作情况。泰迪科技是一家从事大数据挖掘基础研究、培训、咨询服务及应用开发的高科技企业,基于数据挖掘算法标准接口,可以快速实现大数据挖掘应用的集成开发。泰迪科技的主要产品有大数据挖掘基础平台、企业智能预测开发平台、数据挖掘建模仿真教学套件、餐饮智能服务平台等产品。我也亲身感受到了数学建模给现实生活带来的方便,也接触解了人脸识别、电子狗等高科技产品。
    经过这一段时光的学习与交流,我体会到了课堂中无法学到的常识与认知,我要更多地去思考学习,思考未来,寻找最合适自我的学习方向,也为我以后考研方向选择以及院校选择有了进一步的思考。
——数学挂榜17班 陈梅芳
    2018年暑假,我有幸参加了第二届数学建模与统计学研究生暑期学校为期两周的研讨与学习。非常感谢学校为大家提供了学习、聆听专家常识讲座的机会和彼此交流的平台。“听君一席话,胜读十年书”,每一堂讲座,都是那么的生动,那么的引人入胜。
    其中,柳向东院士用风趣的语言向大家先容了大数据时代下的商业价值和区块链概况,让大家对大数据的框架有个基本的了解,领略大数据的魅力。在大数据中,了解区块链未来发展的大走势需要大家紧跟时代的步伐和浪潮,区块链主要解决的交易的信任和安全问题。聆听专家的讲座,懂得大数据分析工具的重要性。
    感谢学校提供机会,让我清楚认识到数学建模问题一定源于大家的日常生活当中,了解和经历解决实际问题的过程,并且根据大家已有的经验发现要提出的问题。大数据时代应运而生,数学建模则是大数据时代的动力。
——数学挂榜16班 吕玉兰
    作为一个刚接触数学建模的学生来讲,我感到很荣幸,能有机会到广东财经大学参加数学建模培训。在这次培训中,我学习到了数学建模的理论常识,明确了研究模型的方向。通过各位专家深入浅出的讲授,许多建模问题从理论上找到了依据,对原来棘手的建模瓶颈也找到了切入点。同时,对运用数学、统计学等进行建模的理论常识得以拓展,还有如何去提高各方面的综合能力,也让我站在了更高的台阶上重新认识自己的不足,需要潜下心来不断地去磨炼自己、精进自己。此外,来自全国不同省份的同学们聚集一堂,相互交流借鉴学习经验、思路方法,较全面地提高了自己的理论水平和学习能力。为此,感谢学校提供如此优良的学习和生活环境,为大家的学习生活助力。
——挂榜16班 候晨
    在培训过程中,我深知自己的常识面较窄,建模理论常识较弱,学科即概率论与数理统计、线性规划等方面常识较匮乏,建模App(matlab、R等)操作不熟悉。历经本次培训,了解了培训老师们多年科研、建模教学、建模竞赛的引导经历,同时,学到了数学建模的基本算法,如多元统计分析法;明确了常用的建模类型,如物理模型、神经网络模型等;听解了历年赛题分析、模型建立、算法设计、问题解决以及论文撰写等需要注意的事项。此外,通过练习往年的真题,加强逻辑思维、提高撰写能力,以至于在后期比赛中思路清晰,深刻体会到了科学思维的路径、量化思维及模型思维的过程。此次培训在一定程度上拓宽了大家的视野,增长了我的见识,强化了我的学科理论常识。
——数学挂榜16班 刘舒婷
    今年暑假我有幸参加了贵州大学组织的培训,受益匪浅。培训中,我了解到了如今全国数据挖掘的现状,同时也明白了为什么要学习数据挖掘相关常识。之后,在讲座结束后,由各个获奖队讲解其解题方法,在其中,都用到了最新的方法,比如卷积神经网络CNN算法、深度机器学习等,让我发现了自己和他们的差距,其中不乏有大二大一的同学,作为一个准大二的学生,我倍感压力,自己仍需要努力、需要奋斗。在此之后,由组委会请到的国防科技大学的教授进行了Python基础授课,老师很敬业,四五个小时一直站着不间断进行授课,内容详实生动,之前接触过Python常识,但听过后感到自己还是在学习中不够细、不够系统。老师教给的内容虽然基础,但是让我感觉仍是眼前一亮,会后有幸与老师详谈,了解了一些关于名校的常识与数据挖掘的常识,对此感觉分外开心。之后组委会进行了Python实战训练,由泰迪杯主办方进行教学,让我了解到了Python用于数据挖掘实战中的常识。此次活动让我收获很多,感谢引导老师何家莉和学院给予这次机会,我定将不辜负学校的栽培,继续努力!
——数学挂榜17班 张蔚
    我有幸参与培训,体验到了数据和模型的强烈交错相融,了解到数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段。培训中,老师先容了matlab应用和lingo应用,每一个App的应用都包含了许多常识点,了解App的运用方法才能更好地解决实践问题。培训过程中马国栋老师曾说过解题过程中过多的细节不要去纠结,得多花些时间去琢磨透彻,理清题型的思路,这样对解题才有事半功倍的效果。让我明白了每一道题都要它的精髓所在,领悟清晰了,方可迎刃而解。培训后期,何家莉老师讲解了建模中撰写论文的注意事项,让我更进一步清楚了写论文的重要性。经过了这段时间对数学建模的学习,我终于对数学建模有了进一步的认识,数学建模是一个经历观察、思考、归类、抽象与总结的过程,也是一个信息捕捉、筛选、整理的过程,更是一个思想与方法有利于大家体会和感悟数学思想方法。
——信计16班 邓清清
   引导老师何家莉与学生在贵州大学学习合影
    今年6月我报名参加了全国大学生数学建模竞赛,同时,也参加了学校开展的暑期数学建模竞赛培训班。在该次培训中,我的学科专业常识得以巩固,建模App操作也进一步娴熟。数学模型不仅仅是一个数学(组)公式,还是算法、图表等结构,是运用数学建模App(matlab、spass、lingo)等进行数据处理、建立模型。同时,我认为数学建模是一个历经观察、思考、归类、抽象与总结的过程,也是一个捕捉、筛选与整理信息的过程,更是一个思维与方法产生并选择的过程,从而再现了一种“微型科研”的视觉感。为此,通过数学建模,激发了学习数学的兴趣,丰富了逻辑情感体验,加强了自我反省的意识,了解了模型概念,学会了优化模型、神经网络模型、层次分析模型等,从而达到了加进学科常识的深度化、空间化目的。
——数学挂榜16班 林安
    这学期参加数学建模培训,使我感触良多:它所教给大家的不单是一些数学方面的常识,更多的其实是综合能力的培养、锻炼与提高,以及利用所学常识建立模型解决实际问题的能力。它培养了大家全面、多角度考虑问题的能力,使大家的逻辑推理能力和量化分析能力得到很好的锻炼和提高。它还让我了解了多种数学App,以及运用数学App对模型进行求解。培训时针对每种建模方法进行了系统讲解,除此之外,还学习了matlab,spss等App对大家所建立的模型进行求解。虽然之前没参加过数学建模,但也参加过类似的比赛,比如泰迪杯,当时大家没什么经验,也缺少常识储备。通过这次培训,我学习到了许多建模的方法,常识上升了一个层次。非常感谢学校给予大家这次培训的机会!
——数学161班 杨卫生
    7月23日,我有幸与老师一同到贵州大学参与“泰迪杯数据挖掘竞赛颁奖会”和Python培训的会议。参与此次活动令我受益匪浅,在会上,由组委会知名教师进行授讲,让我了解到很多自己未曾接触过的常识,开拓了我的视野。之后由各组特等奖获奖者进行论文解题,其中有一组成员在短短几天时间内完成开发一个平台、一个App的额外任务,更让我震惊的是他们和我同一年级,不禁让我反思。自己应该怎样去努力才能更上一层楼,这次颁奖会不仅给了我压力还有动力。之后,由组委会请来的教授为大家详细讲解了关于Python的常识,为后面的Python实战奠定基础,在培训中,讲解了Python中的数据结构、公式、推导式、numpy等常识。在实战中,我学习到了如何使用Python进行复杂的数据挖掘以及应用到各个领域。通过这次培训,给了我更进一步的信念和帮助,很是感激给予我机会的学院和老师。在往后,我会继续不忘初心,继续努力。
——数学挂榜16班 周子渝
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