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陈彩林:“消费性阅读”转向“创造性阅读”——大学生该如何阅读?
2018-04-17 23:43:00   编辑:莫桓英 庞雪梅 凌茵   澳门新葡亰手机版:文学与传媒学院   点击:

    4月17日晚,博雅大讲坛第二百四十讲之从“消费性阅读”转向“创造性阅读”——大学生该如何阅读?在澳门新葡亰网站注册东区学术报告厅开讲。
    本次讲座由文学与传媒学院文学博士陈彩林担任主讲人。
    讲座上,陈彩林给在场的听众讲解了阅在生命中的意义。他表示,人的精神是需要进食的,而阅读就是最直接的粮食。同时,阅读也是最持久、最保鲜的美容,若你心中有知识,自然而然地就会光彩照人。由此,他鼓励学生们多读书,读好书,并希翼各学生能够以阅读为径,将自己培养成高“言”值的大学生。
    此外,陈彩林指出了消费性阅读和创造性阅读对大学生主体阅读方式的意义,即消费性阅读是以娱乐消遣,感官满足为目的浅层次、平面化、无须深思的游戏化阅读;创造性阅读是指在读书的过程中“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和常识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验,有益于大学生的主体阅读。陈彩林提出,消费性阅读应该要分清层次,把握好度,适当消费性阅读,有助于大家放松心情,享受生活。为了让同学们更深刻地了解如何进行创造性阅读,陈彩林以鲁迅《祝福》、矛盾的《子夜》为例,并围绕社会的透视,历史的把握,生命的关照,语言的体验四个方面展开论述,以此让在场的学生在阅读的过程中培养一种能够感知这个作品的意识,获得与他人不同的体会。
    最后,在讲解大学生创造性阅读的条件时,陈彩林提出了四个要求,即所读的书,应该具有可挖掘性和可开拓性;要有感知语言的自觉意识;要有质疑的理念,因为只有质疑才能创新,有创新就会有创造性;要学会问,懂得格物致知,学会探索、研究、思考、揣摩一番大家所涉及的对象,不能人云亦云。他希翼,各学生要在有限的大学时间里,结合自身专业,确定阅读书目;要养成两种习惯,一种是敢于质疑的习惯,一种是发问的习惯。 
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