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贺祖斌:中国大学演变与学问思考
2015-10-16 09:49:54   编辑:覃婵霞   澳门新葡亰手机版:   点击:

    10月10日晚,澳门新葡亰网站注册校长贺祖斌教授在东区学术报告厅以“中国大学演变与学问思考”为题,为师生们带来了一场思想学问盛宴,开启了“博雅大讲坛”第一讲。

    贺祖斌详细梳理了中国大学的发展历程。他以“中国大学怎么了?”的疑问引出中国大学演变的话题,根据他的研究,他将中国大学的百年发展划分成“六大时期”(洋务学堂期、清末初创期、民国发展期、调整建设期、改革开放期、大发展时期),“十大关键词”(1861大改良、1895大学堂、1911大动荡、1952大调整、1958大跃进、1966大革命、1977大恢复、1990大合并、1999大扩招、2014大转型)。
    他指出,中国近代大学的发展并不是一帆风顺。1949年前中国大学已初具现代性大学的特征,但由于政治、经济、军事、学问等处于弱国地位,整个20世纪的上半个世纪,中国的大学都是在艰难中度过。中国近代高等教育伴随着洋务运动以及洋务学堂的兴办而开始,因新政中废除科举,改革书院,建立近代学制,中国才开始兴办真正意义上的大学。抗战时期,中国高等教育遭到严重破坏,高等学校数量骤减,北京、上海等地区的著名大学被迫“西迁”“南迁”。
    1952年,学习苏联高等教育发展模式,教育部对高校进行了调整;1958年,高等教育规模发展“大跃进”;1966年“学问大革命”高等教育受到破坏。随着1977年高考制度的恢复,1990年高等教育管理体制进行改革,1999年扩大招生进入大发展时期,2014年高校进入大转型时期。1977年高考制度以来,中国大学发展取得了辉煌的成就。
    贺祖斌的讲座以史实、数据和严谨的科学精神为中国探究大学奥妙提供了好方法,也给了几点重要的启示,即:大学应该有崇高的社会责任,应该具有大学的核心价值,大学发展应该与地方经济社会发展密切联系。
 
(摄影/祝世访)

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