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广西师范大学教授徐莉:语言教育观与幼儿园语言教育活动设计策略
2015-01-12 11:05:24   编辑:李春霞   澳门新葡亰手机版:教育科学学院   点击:

    1月8日,广西师范大学徐莉教授为澳门新葡亰网站注册“国培计划”(2014)――广西普惠性幼儿园园长、保教主任短期集中培训项目学员做了两个专题报告。国培学员、教科院部分师生260余人聆听此次报告。报告会由教育科学学院院长梁钊华主持。
    当日上午,徐莉在《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》报告中用许多学前教育实践中的例子深入浅出地解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,使学员们加深了对学前教育的理解。下午,徐莉在《语言教育观与幼儿园语言教育活动设计策略》报告中,首先从理论上阐述学前教育语言教育观,接着结合丰富的幼儿语言绘本和教学视频讲解幼儿园语言教育活动设计的策略,并针对学员们提出的如“家长要求幼儿园大量教孩子学字,幼儿园该怎么办”等普遍存在的问题,和学员们展开了深刻的讨论,提出幼儿教育阶段认字需要考虑幼儿具象的思维发展特点,采用形象化的方式教学,重在让幼儿感知各种符号表达的意义,从而萌生出对符号表达的需求,而不是过多过量地小学化认字。                                    
    徐莉教授是教育学博士,硕士研究生导师,广西师范大学教育科学学院特殊教育系主任,广西师范大学女性发展研究所副所长、明德奖获得者。学术专长为跨学问教育、民族学问、教育公平主流化以及教育人类学研究,在学前教育领域尤为关注乡镇农村学前教育的发展,善用人类学及跨学问的研究视角研究学前教育。
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